2025-06-21
2025年天津中考语文科目考试结束后，相关专家就语文试卷的特点进行了评析。专家表示：今年的语文试卷严格遵循课程标准的要求，坚持以文化人，强调素养立意，注重语言运用、思维品质与审美能力考查，有效引导常态语文教学，在服务人才选拔等方面发挥了积极作用。一、强调立德为先以文化人，全面彰显学科育人价值语文试卷围绕立德树人根本任务，继续坚持立德为先、以文化人，在素材选择与情境建构等方面，紧扣时代脉搏，强调价值引领，积极弘扬中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，彰显了学科独特的育人功能与奠基作用。积累与运用部分语料涉及中国青年的文化自信、中国传统历法与文学、文化和生活的联系以及科技创新的有效运用等主题，引领学生热爱中华优秀传统文化，关注历史、探索未来，坚定文化自信。实用类文本阅读通过分析啄木鸟不会得脑震荡的原因以及人类由此获得的创造灵感，引导学生在阅读探究过程中感悟人类智慧，激发创新意识。课外文言文阅读通过记述清代著名诗人袁枚做官时重民本、崇正义、讲仁爱的故事，引导学生弘扬并传承中华优秀传统美德，树立正确的世界观、人生观与价值观。文学作品阅读《又见槐花白》融生活经历与人生感悟为一体，文字优美，感情真挚，启迪学生感知自然、体悟生活、提高审美品位，让其思想受到熏陶，心灵得到净化。二、创设丰富语言运用情境，立体考查学生核心素养语文试卷立足核心素养，强调语文学习的情境性、实践性与探究性等特点，通过创设丰富而真实的语言运用情境，立体考查学生在文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造等方面的必备品格和关键能力。通过构建真实而有意义的主题情境，重点考查学生理解、积累并灵活运用课程标准与教材要求的常用汉字、词语、标点符号以及文言文特殊词法与句法的能力。文言文阅读部分第15题，学生需在理解分析并评价主人公袁枚在文学以外的成就的基础上，对作者感到惋惜的原因进行探究与阐释，具有较高的思维含量。文学作品阅读第17、18、19题重点聚焦思维能力与审美素养考查，学生需走进文本所描绘的画面，在准确把握文章内在逻辑与主旨的基础上，运用联想想象与归纳判断等多种思维要素，对重点语段的内涵以及母亲的形象特征等进行探究赏析，深入考查审美创造素养。再如综合性学习部分以“老字号 新传奇”为主题，设置了学生熟悉的生活情境，聚焦天津三个老字号品牌创新发展的新举措，其中第20题要求学生对“中华老字号”标准图形中的中国印章元素创意进行赏析探究，也是思维能力与审美素养融合考查的代表；而第21题的设问，在要求学生概括老字号创新发展新举措的同时，也有利于增强其民族自豪感和文化自信。三、坚持依标据本渐进出新，有效引导常态语文教学语文试卷严格遵循课程标准的要求，紧密结合教材知识与内容，在试卷结构、题型、阅读量以及整体难度保持稳定的基础上，也适度丰富了考查内容与角度，既可实现对能力与素养的全面考查，也可有效引导我市中学语文常态教学。实用类文本阅读第6、7题，从往年对文本细节、说明方法的考查转变为对文本核心内容的整体把握和综合概括能力的考核，有助于引导教学构建由表及里、由浅入深的实用类文本阅读路径。课外文言文阅读与文学作品阅读则更加注重以多样化的设问方式、多角度考查学生的思维品质与审美素养，试题具有一定的思维宽度与深度，可引导日常语文教学更加关注对学生高阶思维品质的培养与训练。此外，本年度作文题目也更加注重思辨性，围绕学生成长，设置了有关“取舍”的写作情境，蕴含深刻哲理，引导学生多角度理解“取舍”的辩证关系，鼓励叙说正确取舍的经历和感悟，较好实现了体验性和思辨性的有机统一。此类作文题目可有效引导日常写作教学避免模式化宿构，培养思辨与抒发真情实感的习惯。此外，专家还认为，今年的试卷科学设计难度梯度，契合教育教学实际，为学生充分展示学业成就搭建了平台。
2025-06-21
2025年天津中考数学科目考试结束后，相关专家对数学试卷的特点进行了评析。专家认为：今年的数学试卷遵循课程标准要求，精心创设问题情境，聚焦核心素养考查，落实立德树人根本任务；既关注数学本质，又融入了中华优秀传统文化和地方特色，体现了“两考合一”的考试性质和学科的育人功能。一、在现实素材中体现数学育人价值数学试卷结合学生认知水平和生活经验，注重遴选现实中有意义的素材，在考查数学知识与技能的同时，引导学生坚定文化自信、厚植家国情怀，体现出独特的育人价值。第4题直接采用习近平总书记在全国教育大会讲话中引用的成语“能工巧匠”考查轴对称图形的概念，鼓励学生体悟工匠精神，在自己未来的专业领域不断精进，成为能工巧匠。第20题选择某校学生每月参加志愿服务时间的素材考查数据分析能力，渗透了为社会服务的意识，引导学生养成关爱社会、服务他人的习惯。第8题选用我国古代数学典籍《算学启蒙》中的问题考查一元一次方程的应用，将中华优秀传统文化中独特的数学智慧融入试题设计，有助于增强学生的文化自信和民族自豪感。第22题以测量天津站附近世纪钟建筑的高度为背景，引导学生在数学问题解决过程中，感受中国城市建筑的美轮美奂，感悟中国劳动人民的智慧，激发学生的家国情怀。二、在合理情境中聚焦核心素养考查数学试卷全面覆盖了“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域核心内容，聚焦数学学习过程，注重创设与学生认知水平相匹配且真实丰富的问题情境，全方位考查学生核心素养的发展水平。如第20题通过构建学校生活场景，引导学生经历了数据的整理、分析和推断等统计分析环节，考查了数据观念和应用意识。第23题创设小华出行的问题情境，要求学生运用相关知识合理建构数学模型解决问题，考查了抽象能力、模型观念和应用意识。再如第12、24题，分别创设了动点和平移三角形的情境，学生通过对图形位置变化的直观感受，可以多途径建立函数模型，并经历运算、推理等探究过程实现问题解决的目的。全卷通过这些自然、合理的生活情境和数学情境的任务设计，多角度考查了学生在解决数学问题过程中的核心素养发展情况。三、在递进梯次中关注高阶思维发展数学试卷既包含考查知识技能的题目，也涵盖考查数学思维方法与数学活动经验的试题，以发挥有效甄别学生思维发展水平的作用。第24题考查图形变化，三个设问逐级递进，体现了由特殊到一般的思维过程，特别是最后一问对图形变化及分类讨论的要求较高，可让不同学生呈现出在解决问题能力水平上的差异，凸显对高阶数学思维的考查。再如第25题考查函数中变量之间对应关系，要求学生通过数形结合、转化的思想方法解决问题，较为灵活地考查了探究能力。这类综合性试题，突出对学生高阶思维品质的考查，需要学生用数学的逻辑有条理地思考，既可体现学生解决问题的能力与水平，也为学有余力的学生提供发挥潜能的机会，有助于拔尖创新人才的选拔与培养。四、在教考衔接中引导教学更新观念数学试卷的考查严格遵循课程标准的要求：一方面，重视“四基”的考核，突出考查内容的全面性以及不同主题知识之间的内在联系，强调对通性通法的深入理解和综合运用；另一方面，绝大部分试题的背景取材于教材中的例题、习题或复习题，较好体现了教考衔接，可引导教师在常态教学中回归课标与教材，整体把握教学内容并注重知识的关联。此外，第16题设置为开放题，为学生提供充分的选择空间；第17、21题合理设计梯度，做好铺垫，引导思路，为学生战胜困难建立信心，同时解法灵活多样，学生可从不同角度探究和解决问题，体现了思维的开放性。这类题目，可扭转死记硬背和机械刷题的现象，引导教学关注培养学生用数学思维思考解决问题并用数学语言表达现实世界的能力与素养。此外，专家还指出，今年的数学试卷图文并茂，难度适中，体现了基础性、应用性、综合性与探究性等特点，对深化中学数学教学改革起到了积极的促进作用。
2025-06-20
盛夏六月，中考的号角已然吹响。在这充满希望的季节里，市中招办始终与你们同在，为你们的梦想保驾护航。我们特别准备了这份饱含祝福的温馨提示，愿它能化作一缕清风，为你们拂去备考的疲惫；愿它能成为一盏明灯，为你们照亮前行的道路。相信每一个全力以赴的你，都将在中考的答卷上书写出最灿烂的篇章！中考不仅是知识的检验，更是心理素质的考验。良好的心态犹如为航船扬帆，助你在考场上从容应对挑战，充分发挥所学。掌握科学的心理调节方法，将为你赢得这场重要考试增添关键助力。01 培养积极的心理暗示。在备考的最后阶段，请每天给予自己正向的心理激励——要坚定地相信，经过这段系统而扎实的复习历程，你已经具备了足够的知识储备和应试能力。不妨将中考视为一个展现自我的舞台，以从容自信的姿态迎接这场检验。建议经常在心里默念："我准备充分，一定能发挥出最佳水平。"这种积极的自我对话，将帮助你以更稳健的心态迎接考试。02 科学认识考前焦虑。适度的紧张感是正常的心理反应，这种压力犹如催化剂，能够激发你的思维活力和临场表现。不必刻意抗拒这种状态，而要学会将其转化为前进的动力。当焦虑情绪出现时，可以通过深呼吸练习或短暂冥想进行自我调节。要明白，焦虑情绪本身并不可怕，关键在于以平和的心态接纳它，用积极的行动化解它。03 维持良好的作息规律。充足的睡眠能有效促进大脑功能恢复和记忆巩固，这对处于关键备考阶段的考生尤为重要。建议保持每天7-8小时的规律睡眠，让大脑得到充分休息。同时，适度的有氧运动如散步、慢跑等，不仅能缓解压力、改善情绪，还能增强体质、提升专注力。这种健康的生活方式将帮助你在考场上保持最佳身心状态，充分发挥学业水平。04 建立良性的交流机制。可以与同学组成学习互助小组，定期交流复习方法、探讨疑难问题，通过相互借鉴学习计划和时间管理策略实现共同进步。这种互动不仅能疏解心理压力，更能形成正向的学习氛围。同时，要善于寻求家人和师长的情感支持，向他们倾诉备考过程中的困惑与收获。来自亲友的理解与鼓励，往往能转化为应对挑战的重要精神力量。05 科学调整考后心态。建议每场考试结束后，立即将注意力转向后续科目，避免与同学核对答案或反复纠结已考内容。这种及时的心理切换能有效防止负面情绪干扰。要学会保持专注当下的状态，既不因过往发挥而患得患失，也不因他人表现而动摇信心。以平和的心态迎接每一场新的挑战，才能确保最佳应试状态的延续。06 合理规划考试期间的作息安排。建议考生在上午考试结束后，合理安排午餐时间，随后进行午休，即便无法入睡，闭目养神也能有效恢复精力。下午考试后，可适当复习，重点梳理次日考试科目的知识框架，避免熬夜复习。保持积极心态，科学规划时间，相信你一定能展现最佳水平。当考试结束的铃声响起，无论结果如何，这段为梦想全力以赴的奋斗历程，都值得你为自己骄傲。每一个认真备考的日子，都是青春最珍贵的印记。
2025-06-19
盛夏六月，中考的号角已然吹响。在这充满希望的季节里，市中招办始终与你们同在，为你们的梦想保驾护航。我们特别准备了这份饱含祝福的温馨提示，愿它能化作一缕清风，为你们拂去备考的疲惫；愿它能成为一盏明灯，为你们照亮前行的道路。相信每一个全力以赴的你，都将在中考的答卷上书写出最灿烂的篇章！为维护中考的公平公正，每个考点均配备了智能安检门、手持金属探测器、5G信号屏蔽器和三合一作弊克等防作弊设备。考生在进入考点、考场时要分别进行三次安检，请大家不要携带钥匙等金属物品或穿戴有金属饰品的衣物。考前，考生要认真学习《考生守则》，自觉服从考试工作人员管理，拒绝作弊、舞弊，诚信考试。天津市初中学业水平考试考生守则1．考生必须自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。2．考生凭《准考证》进入考场，按规定时间参加考试。不得在准考证上书写任何字迹，应主动接受监考员按规定进行身份验证和随身物品检查。3．考生入场除2B铅笔、黑色字迹的签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外，其他任何物品不准带入考场。严禁携带手机、手表以及其他无线接收传送设备、电子存储记忆录放设备、涂改液、修正带等物品进入考点。道德与法治、历史科目，考生可携带我市初中学段所选用的教科书和其他纸介质参考材料参加考试。4．考生入场后，对号入座，将《准考证》放在课桌左上角，以便核验。考生领到答题卡和试卷后，在答题卡规定位置粘贴“考试用条形码”；并在指定位置和规定时间内准确、清楚地填写姓名、考生号、考点校、考场号及座位号，凡漏填、错填或字迹不清的答题无效。5．如遇试题字迹不清、缺页、漏页、卷面破损等问题，考生可举手询问，涉及试题内容的疑问，不得向监考人员提出。6．开考信号发出后方可答题，须用规定笔和用具在答题卡规定的位置答题。不得使用铅笔答题（除客观题和作图部分外），不得在答题卡上做任何标记，在试卷及草稿纸上答题或在非规定的位置作答无效。7．开考15分钟后，不准进入考点参加当科考试。考试结束前30分钟，考生可以交卷退场。考试结束前要求退场的考生，须先将试卷及答题卡反扣在桌面上，举手示意，经监考员允许后才能离开考场。交卷出场后不得再进入考场续考，也不准在考场附近逗留或交谈。8．在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不得传递文具，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡，不准将试卷、答题卡、草稿纸带出考场。9．考试结束信号发出后，立即停笔，待监考员将试卷、答题卡、草稿纸收齐后，按监考员指令依次退出考场，不准在考场停留。10．对违反《考生守则》的考生，参照《国家教育考试违规处理办法》处理。
2025-06-19
盛夏六月，中考的号角已然吹响。在这充满希望的季节里，市中招办始终与你们同在，为你们的梦想保驾护航。我们特别准备了这份饱含祝福的温馨提示，愿它能化作一缕清风，为你们拂去备考的疲惫；愿它能成为一盏明灯，为你们照亮前行的道路。相信每一个全力以赴的你，都将在中考的答卷上书写出最灿烂的篇章！为帮助考生提前熟悉考点考场环境，科学规划考试当天的出行路线，确保顺利抵达考点并按时进入考场。各考区为考生提供了考点平面示意图及具体考场安排，考生可通过线上平台远程预览考点考场信息。建议考生在规划行程时，充分考虑天气变化、交通状况、安检环节等客观因素，预留出充足的时间，提前到达考点，确保在规定时间内进入考场。识别二维码查看考点考场示意图